31 серпня 2026 року в нашому закладі дошкільної освіти відбулася настановча педагогічна рада, присвячена стратегічним орієнтирам діяльності у 2026/2027 навчальному році. Головною основою для прийняття рішень стали актуальні нормативно-правові документи та методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України, зокрема лист МОН від 17.08.2026 № 1/17680-26 щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти.
Головні акценти та контрольні питання МОН на 2026/2027 навчальний рік
Організація освітнього процесу в новому навчальному році базується на системному підході до створення безпечного, здорового, інклюзивного та розвивального середовища:
- Якісне освітнє середовище: Простори організовуються з урахуванням принципів гендерної чутливості та професійної автономії педагогів. Матеріали та іграшки розміщуються на відкритих полицях на «рівні очей дитини» для забезпечення вільного вибору та самовизначення.
- Безпечне освітнє середовище: Особлива увага приділяється цивільному захисту, пожежній безпеці, психологічній безпеці та протидії булінгу. Обов’язковим елементом є функціонування осередку безпеки з мінної безпеки, дорожнього руху та домедичної допомоги.
- Здорове освітнє середовище: Забезпечення балансу рухової активності, створення осередків здоров’я та усамітнення для психологічного розвантаження вихованців, а також організація якісного та безпечного харчування.
- Інклюзивне освітнє середовище: Застосування універсального дизайну, створення ресурсних осередків та забезпечення командної взаємодії для підтримки дітей з особливими освітніми потребами (ООП), внутрішньо переміщених осіб і дітей, які зазнали травматичного впливу.
- Впровадження англійської мови: Згідно з новими вимогами, з 1 вересня 2026 року запроваджено обов’язкове вивчення англійської мови для дітей старшого дошкільного віку через ігрову діяльність та створення англомовного середовища.
Пріоритетні завдання ЗДО № 25 на 2026/2027 навчальний рік
На основі рекомендацій МОН та рішень педагогічної ради (протокол № 1 від 31.08.2026) колектив закладу визначив ключові напрями роботи:
| Напрям роботи | Зміст та пріоритетні завдання
|
|---|---|
| Природничо-екологічний | Формування природничо-екологічної компетентності дошкільників шляхом активної дослідницько-пошукової діяльності. |
| Мистецько-творчий | Забезпечення якісного розвитку мистецько-творчої компетентності вихованців через інтеграцію художньо-продуктивної діяльності. |
| Краєзнавчо-туристичний | Зміцнення фізичного здоров’я та витривалості дітей засобами туристсько-краєзнавчої діяльності на базі парціальної програми «Моя маленька Батьківщина». |
Організаційні рішення та управління якістю
Для успішної реалізації поставлених завдань у закладі затверджено річний план роботи, розподіл організованої освітньої діяльності та режим дня. Продовжується робота Стратегії розвитку закладу на 2025–2030 роки. Важливим елементом залишається функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти (ВСЗЯО), спрямованої на постійне вдосконалення освітнього процесу та професійного розвитку педагогічного колективу.
Спільна злагоджена робота адміністрації, педагогів та батьківської громади дозволить забезпечити високу якість дошкільної освіти, створити безпечні умови та підтримати психологічний добробут кожного вихованця в умовах сьогодення.
