Одним із головних завдань сучасного закладу дошкільної освіти є виховання здорової дитини, охорона її життя і здоров’я. З метою формування навичок здорового способу життя в нашому садочку проводять Дні здоров’я.
День здоров’я у ЗДО – це день відпочинку, день ігор, день розваг. Його призначення – сприяти оздоровленню дітей, формуванню потреби у щоденних заняттях фізичними вправами, оптимізації рухової підготовленості дітей дошкільного віку. Дні здоров’я організовуються з першої молодшої групи один раз на місяць. Цей день насичується різноманітними формами роботи з фізичного виховання.
Проведення днів здоров’я може бути корисним лише при належному рівні методичного забезпечення, свідомій і цілеспрямованій діяльності педагога закладу дошкільної освіти. Зміст діяльності на цей день визначається вихователем. Він планує заходи враховуючи вимоги чинної програми та вікові можливості дітей. 
Більшість заходів доцільно проводити на свіжому повітрі, добираючи до них оригінальні комплекси фізичних вправ та інших засобів і нетрадиційні форми проведення: фізкультурні заняття чи дитячий туризм, ранкова гімнастика й гімнастика після денного сну, загартовуючі та лікувально-профілактичні процедури, фізкультурне свято або розвага, самостійна рухова діяльність та ін. 
Не залишається поза увагою педагогів і робота з інших розділів програми. Однак дозвілля дітей заповнюється бесідами, читанням художньої літератури, театралізаціями, самостійною художньою діяльністю на теми здорового способу життя.
Самі по собі Дні здоров’я не здатні забезпечити увесь комплекс оздоровчих, освітніх та виховних завдань фізичного виховання, обов’язковою умовою для досягнення цієї мети є регулярні заняття фізкультурою при позитивному та активному ставленні до них дітей. Останнє залежить від низки причин, серед яких найбільш важливим слід вважати інтерес до рухової діяльності та її мотиви.
Цікаве проведення занять, участь у найулюбленіших рухливих іграх, виконання вправ спортивного характеру сприяють розвитку інтересу до фізичних вправ. Особливе значення при цьому має також особистість самого педагога, його організаторські здібності, знання методики, вміння чітко показати вправи, встановити контакт із дитиною, врахувати психічні та анатомо-фізіологічні особливості дітей.
Отже, головне в роботі закладу дошкільної освіти – турбота про здоров’я дітей, адже здоровий малюк швидше набуває необхідних умінь та навичок, краще пристосовується до змін навколишньої дійсності. Тому цінність здоров’я – універсальна цінність людства. Отже, необхідно з перших років життя формувати в дітей основи валеологічної культури, що базується на їхньому усвідомленні, глибокому інтересі до оздоровлення власного організму, прагненні оздоровчо-поведінковими навичками, відповідальності за власне здоров’я.
